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miércoles, 22 de junio de 2016

ENSAYO DE LA OBRA "LA METAMORFOSIS" DE FRANZ KAFKA

LA TRAGEDIA DE GREGORIO SAMSA




La vida en familiar puede entrañar grandes retos que, si no son enfrentados con sabiduría, pueden llevarla a un irremediable deterioro. El presente ensayo está basado en la novela “La Metamorfosis”, escrita por el autor de origen checo Franz Kafka (1883 - 1924). En las páginas subsiguientes, se podrá apreciar el cambio súbito experimentado por la familia Samsa y las difíciles decisiones que tienen que adoptar para sobrevivir. Se podrá tener una visión sobre cómo puede cambiar la vida de una persona ante la ocurrencia de un hecho tan insólito como una metamorfosis. También, se podrá evidenciar la importancia de poder mantener una comunicación efectiva.

Para entender el contexto en que se inscribe la obra de Kafka, es necesario tener en cuenta el momento histórico y el lugar en los que vive el autor y las corrientes culturales que le pudieron influir. La literatura anterior a la I Guerra Mundial se muestra atormentada, como si ya anunciara la catástrofe. En Praga, ciudad de gran efervescencia cultural, eran frecuentes las historias fantásticas, que recogieron otros escritores. La obra de Kafka se puede adscribir al expresionismo y el surrealismo literario. Kafka hace uso de una mezcla de naturalidad, fantasía y realidad, dandi a su obra un aire claustrofóbico y fantasmal.

La Metamorfosis narra la historia de un viajante comerciante, Gregorio Samsa quien una mañana despierta convertido en un monstruoso insecto. Al no tratarse de un sueño, sino de una metamorfosis real, simple y llanamente, Gregorio tiene que adaptarse a su nuevo cuerpo y las repercusiones que tiene este cambio en su interacción con la familia y la sociedad.
 Debido a que era Gregorio quien sustentaba económicamente a la familia, ésta comienza a experimentar múltiples carencias. Debido a situación económica, la familia decide alquilar parte de la casa a  tres inquilinos que, al encontrarse un día con Gregorio ya transformado se molestan y abandonan el apartamento sin pagar la estancia ni lo consumido. Finalmente, tras una larga batalla por adaptarse a la dieta que le imponían sus familiares, especialmente su hermana Greter, Gregorio fallece.

El personaje Gregorio, protagonista de la historia, tenía unos 23 años. Trabajaba como viajante de comercio para mantener a su hermana y a sus padres. Era estudiante de comercio, alumno del instituto y de la escuela primaria. Se preocupaba grandemente por las cosas del hogar. Desde que el negocio de su padre quebró, él se hizo cargos de los gastos del hogar.

Gregorio tuvo a su cargo el pago de la deuda de sus padres a su actual jefe. Inició como un simple dependiente. Pero, en poco tiempo llegó hasta viajante de comercio. El nuevo cargo suponía altas comisiones que él entregaba, casi en su totalidad, a su familia, puesto que él era el único de la familia que trabajaba. Además, estaba entre sus metas ofrecer ayuda a su hermana Greter para que estudiara música en el seminario.

En “La Metamorfosis”, la originalidad y expresionismo de la temática de la novela contrasta con la sencillez del estilo del autor el cual recurre a la figura de narrador erudito. El mismo no recurre a reflexiones en primera persona. Kafka mantiene una secuencia cronológica. En efecto, en esta novela no hay saltos hacia el pasado o el futuro. Además, es notable la falta de profusión de recursos literarios.
Es importante resaltar que el autor relata un suceso que de por sí sería extraordinario.  Sin embargo, el lector tiene la sensación de que lo narrado se trata de algo natural. La importancia que le da el autor a la metamorfosis, por ejemplo, es la que alguien daría a cualquier contratiempo de la cotidianidad. Es, también digno de resaltar la sencillez en cuanto al espacio geográfico donde transcurre la novela. Los hechos narrados tienen lugar en el dormitorio de Gregorio y al salón y comedor de la casa familiar.

Como aspecto negativo de la novela “La metamorfosis”, resalta el hecho de que no hay ningún tipo de introducción. De hecho, el aspecto fundamental de la anécdota aparece ante nosotros en las primeras palabras del narrador: “Al despertar Gregorio Samsa una mañana, tras un sueño intranquilo, se encontró en su cama convertido en un monstruoso insecto”. Se sabe que esa noche ha ocurrido algo y Gregorio se encuentra súbitamente ante la horrible transformación. Es el despertar que nos ubica en la toma de conciencia ante una realidad. 
La noche anterior representa la vida del personaje que se caracterizó por el sometimiento y el cumplimiento servil de las órdenes de quienes ejercían sobre él un poder ilimitado.

Por otra parte, cuando el autor describe al insecto, intención ubicar al lector en la verosimilitud de éste. El acontecer literario no importa por el grado de veracidad que conlleve, basta con que se mueva en el terreno de lo posible. El animal representa un momento muy duro en la vida del joven Samsa. A partir de la metamorfosis, el fin de Gregorio se impondrá gradualmente, es la imagen del héroe contemporáneo traumado y abandonado por la sociedad a la cual había servido durante tanto tiempo. Cabe destacar el carácter de este hombre quien sufrió y luchó por un mundo que le volvió la espalda en el momento en el que él más lo necesitaba.

Considero que el autor pudo haber sido más explícito en cuanto a muchos aspectos de la novela. Uno de estos aspectos es el proceso de la metamorfosis. La novela está llena de incógnitas que sólo puede resolver el lector. También, es un poco inverosímil la manera como Gregorio deja de comunicarse de forma oral con sus familiares. Por lo que, el autor pudo haber hecho un poco más de énfasis en la forma como se produjo tal transición.

Otro detalle que el autor pudo haber mejorado es el referente a las dimensiones y peso de Gregorio en su estado de insecto. Es cierto que el autor ofrece suficientes detalles sobre su morfología. Sin embargo, en ningún momento se hace mención de su magnitud y peso.    
                                          

La Metamorfosis es un texto de gran trascendencia ya que hace referencia a la marginación de personas que por una razón u otra viven aisladas de la sociedad. Su personaje principal, Gregorio Samsa es rechazado socialmente y se ve abocado a la depresión, lo cual conlleva a su desencanto por la vida. Esta obra lleva en uno de sus mensajes que el azar puede provocar que  cualquiera viva una situación parecida a la sufrida por Gregorio. Esta novela puede ser considerada como una crítica social. A través de una historia absurda e incomprensible Kafka trata temas como la identidad, la frustración, la libertad, la soledad y el desamparo.



BIBLIOGRAFÍA








viernes, 17 de junio de 2016

¿Que debe hacer el docente para hacerse respetar por los alumnos?

A la eterna pregunta sobre si el docente debe presentarse como amigo u adversario, la solución para situaciones conflictivas es que demuestre autoridad moral, no creo que el autoritarismo sirva para solucionar ciertos tipos de conducta. El profesor tiene que ser capaz de trasladar al alumno, cuál es el rol que cada uno tiene que adoptar. 

El problema llega cuando un profesor se presenta a través de una comunicación de "amiguismo", de ser uno más en la clase, porque lo que hace es que pierde su autoridad moral. Hay que trabajar con los alumnos de igual a igual, de una forma horizontal que haga que los escuchen. Sin embargo, sé que esto no siempre es fácil, la teoría está muy bien, pero hay que conocer una serie de técnicas para tratar al alumno.

Es el primer día de clase, el profesor llega al aula, escribe en el pizarrón su nombre y escucha por detrás: "¿Y este tipo?". En la mayoría de las ocasiones está incluso más nervioso que los alumnos. ¿Cómo debe reaccionar ante esos comentarios?

A mi criterio, estos son los consejos a seguir para afrontar situaciones conflictivas en las clases:

1. Dejar claro el rol de cada uno: evitar el "amiguismo" y establecer la autoridad moral.

2. Evitar el enfrentamiento abierto con el alumno, buscar la comunicación escrita y dirigirse a una instancia superior de ser necesario.

3. Establecer normas claras acordándolas junto a los alumnos y anunciar cuáles serán las sanciones desde el primer momento. "Falta sobre todo información, porque en el cole aún no nos han dicho nada de las sanciones y no se explican bien las cosas", asegura. Fernanda alumna de 2do año.

4. Solicitar al alumno que se retire de la clase o sacarle los aparatos electrónicos si es necesario.

5. Evitar el contacto físico innecesario con los alumnos.

¿Cuál es el papel de la familia ante la falta de disciplina y el poder recuperar el respeto en las clases?

"Si me expulsas te denuncio". Diez años atrás sería impensable dirigirse a un profesor con semejante dureza.
 Hoy, el entorno escolar se ha vuelto más hostil y el comportamiento de algunos alumnos y alumnas, sobre todo en secundaria, es "incontrolable" y entorpece continuamente el desarrollo de una clase y, en definitiva, el fin último de la educación: enseñar y aprender.                          
 

En mis observaciones pude ver que los alumnos no respetan la entrada del profesor al salón, en mi época, la presencia del docente en el aula era sinónimo de quietud, de respeto y de organización. Los alumnos continúan deambulando por la clase, siguen charlando, hablan de sus salidas, entran y salen de la clase como si no existiera el docente. ¿Cómo impartir los conocimientos en este ámbito? Lo peor es que las familias están al tanto de lo que sucede pero no hacen o quizás no pueden hacer nada.




Los docentes perciben "una fractura social". Muchos profesores se sienten "desamparados y desprotegidos" al enfrentarse a un aula conflictiva. Hoy un alumno insulta o violenta al docente y éste debe pensar dos veces antes de reprimirlo por temor a lo que puede originar esta situación. ¿Los docentes le tienen temor a los padres? ¿O temen por la continuidad laboral? ¿Será por ello que muchas veces hacen oídos sordos y trabajan con quienes realmente quieren estudiar? La verdad convivir en situaciones tan problemáticas es desgastador y será por eso que tantos docentes solicitan licencia médica y la mayoría de las veces por casos de stress.


Las faltas de respeto crecieron. A muchos estudiantes no les importa su futuro, tienen de todo, sólo quieren trabajar. Cuando las faltas de respeto van más allá, ¿qué puede hacer un profesor?, ¿cómo defenderse?, ¿a quién acudir?
Hay alumnos que faltan continuamente al respeto en clase al profesor. También hay padres que lo hacen y no están de acuerdo con nada, sólo protegen a sus hijos.

 Hoy los alumnos no tienen sentimiento de culpa ni de arrepentimiento ante una falta de disciplina, y mucho menos si son enviados a casa. Al contrario, se alegran por los días libres sin tener que ir al colegio. Yo apuesto por dialogar antes de llegar más allá, ¿no?


Antiguamente un maestro tenía autoridad porque la propia sociedad se la otorgaba. Lo que decía o hacía un maestro era realzado por los padres y aceptado por los niños. Hoy en día no es así, se pone en tela de juicio todo lo que el docente hace y dice.
Mucha culpa del comportamiento de ciertos alumnos la tienen los padres, por no asumir la parte que les toca en la educación de los hijos. La educación empieza en la cuna y no podemos responsabilizar a los profesores y a la escuela de una educación que ha de ser compartida. Desde mi punto de vista, la justicia es la última vía. Y hay miles de caminos, trabajando en programas de convivencia, para evitar llegar a agresiones.

Quiero precisar que tampoco hay que alarmar. Las agresiones aquí son muy escasas, no pasa tanto por la violencia sino más bien por el respeto, estamos en una ciudad donde los adolescentes están más contenidos, nuestra sociedad es menos violenta pero de igual manera los docentes no están tan valorados. ¿Cómo lograr el respeto de los alumnos a los profesores, si muchas veces los padres no lo tienen?
Si se desautoriza al profesor y la figura del saber del maestro es destituida, ya sea por los padres o por la sociedad ¿Cuál sería la consecuencia para nuestros adolescentes? ¿Cuál sería su futuro, o mejor dicho, nuestro futuro?


¿El Por Qué del Título?

Cada vez se escuchan más casos de alumnos que han insultado, humillado o incluso pegado a sus profesores.

 En las aulas reina la indiferencia. Antes esto era impensable puesto que aunque no aguantaras al profesor tenías un respeto hacia él ¿Es cierto esto? ¿De quién es la culpa? ¿Cada vez hay menos educación?

A través de este trabajo intento reflexionar sobre lo que pude ver durante los días que conviví con los alumnos del secundario y determinar cuál es la relación actual del alumno con el docente y si los adolescentes han perdido el respeto a los profesores. 
Noté mucha indiferencia hacia los profesores en todos los cursos que observé, salvo en algunos casos que luego analizaré.

Reflexionar sobre la manera como se relacionan los docentes con los alumnos, es un tema muy interesante y pertinente en los actuales momentos que se intentan cambios en todos los aspectos de la humanidad, especialmente en lo que a educación se refiere. 

Esta inquietud la tuve desde el primer día de clases y voy a tratar de desarrollarla durante este trabajo. Para ello, leí el material brindado en clases, sobre formación docente, busqué información a través de internet sobre el tema, realicé observaciones en dos institutos educativos, visitando a cursos de secundario, a un 5to, un 4to y dos 3eros. de un colegio privado y a dos 1eros de una escuela pública, donde pude vivenciar durante dos semanas lo que sucede dentro del aula y realicé encuestas a docentes y alumnos con preguntas que creí pertinentes para recabar más información sobre el tema.
Pero… ¿La juventud ha perdido el respeto a los profesores? Hoy el adolescente vive en una crisis continua, es inseguro, en búsqueda continua de su identidad, es idealista, rebelde, utilizando esta rebeldía como una necesidad de diferenciarse, de ser originales, pero no creo que haya perdido el respeto sino como lo dijo una profesora de las tantas que observé, el alumno hoy pide a gritos que se le pongan límites y realmente es lo que falta dentro de las aulas.